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“这个有点强人所难了。”
“要上课啦。”清珏歪着脑袋笑了笑。
白不醉只好松开手，他一度认为，清珏是二班除了灵灵以外最好说话的，没想到这会碰钉子了。
必须找到问题的所在。
白不醉开始了逻辑严密的谨慎推理——
“莫非这就是传说中的，叛逆期？”
白不醉用力拍了拍自己的脸，这都什么跟什么？
不过的确越懂事的孩子可能在叛逆期的反差表现就越明显，增强的独立意识会让他或者她渴求挣脱大人的管制，摆脱以往的“懂事”形象。
“果然是这样吗？”
如果按照这个思路往下想，要想与其沟通，那就需要尝试了解对方的想法，并进行疏导。
白不醉摸了摸下巴，暂定了几个方案。
首先是方案一，直截了当的询问对方的观点，再要求对方仔细思考其中的弊端。
“白老师今天傍晚也要陪小珏回家吗？”
“中午的话有重要的事要忙，傍晚有空便来陪你了。”白不醉笑了笑。
“噗嗤。”清珏掩嘴笑了一声。
“恩？”
“原来是这样吗，小珏的性命算不上重要的事情。”
“……当然重要，所以才希望你好好考虑一下。”
“果然还是拒绝比较好。”
现在执行方案一。
“清珏同学。”白不醉走到清珏前面停下，表情认真的问：“我想知道拒绝的理由。”
“白不醉老师。你等我想想……”清珏居然开始扳手指，她两只手由张开变成握着，便笑着说：“啊啦，数不过来。”
“喂！”
清珏收起笑容，之后的几句话没再用敬语。
“最重要的，是老师没有跟我事先商量就直接找我父母说这样的事。老师到底是要当我专门老师还是当我父母的专门老师？”
“这个……”
“然后就是，老师最近不是在带着小五了么，真的有精力再多管一个人？”
“魔法、导力、武技对我来说并不需要花费多少精力，教学生也是如此。”
“恩，还有就是，艾雅、灵灵跟菲妮娅都很信任白老师，而且她们三人都比我优秀得多，老师何必记挂一个没有什么优点的我？老老实实跟她们玩在一起不好么？”
停一下，这满满的既视感是怎么回事？
“你们都是我的学生，所以不希望你们任何一人出现意外。我这个人比较迷信缘分，如果是一班或者三班的学生，我根本不需要这么费心思。”
“全部都是错误的回答。”
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