p伏缨心中沉甸甸的，久久不能释怀：“明明两人是青梅竹马，她也是读书明理有才情的人，为何落得这般悲苦的下场。索性不要与这袁郎重逢，兴许还不至于这般绝望……”
说罢，她又看向毕菱：“而且，这回的诗风与卫郎从前的不大相同，更、更……”
“更为平实通俗。”毕菱替她说道，“这一回不止是要达官贵人们欣赏——若想脍炙人口，自然不能用些晦涩难懂的字词，否则不便于传唱。”
伏缨似懂非懂地点点头，毕菱见她怅然若失，便说道：“这只是组诗中的头一首。”
一般而言，组诗中的每首诗都可独立成诗，只是与其他诗存在内在的联系，如潘岳的《悼亡诗三首》、李白的《月下独酌四首》，多为抒情咏怀之作。
而叙事诗由于故事的连贯性，通常不会如此分拆，因此伏缨抬头问：“后面还有几首？”
“还有一首。你们先将第一首排练出来——叮嘱王六郎将曲调也谱得朗朗上口些，曲高和寡的道理他应当知晓。”
伏缨捏着手中花笺舍不得走：“后头那首是讲这袁郎高中探花后的事？他最后是什么下场？”
毕菱笑得神秘：“不可说。”
这就是她先放出第一首诗的目的——众人听完都会为莱儿所不甘不平，迫切想知晓袁郎究竟是会平步青云还是遭受报应。
可第二首诗并非如此简单直白，她更不能提前透了风声出去。
等伏缨她们排练第二首时，还得去城外赁间僻静房屋。
伏缨正缠着她撒娇时，有婢女来报：“有位姓霍的年轻郎君，说是与卫郎有约。”
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