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看见测量结果显示体温正常，姐妹俩才安心睡去。
第二天课间休息，玉秀找到班主任王老师说:“王老师，我想从下个星期一开始请一周的假。”
王老师正伏在办公桌上批改作业，听见声音抬起头来。
王老师叫王桂英，二十五、六岁的样子，梳着齐耳的短发，皮肤略显粗糙，眼睛却很明亮。她家也是这个公社的，定向委培师范毕业后，回来本地任教。因为现在带着毕业班，平常就住在学校里，遇到周末休息时间，她就会赶回家里帮父母干农活。
王老师工作认真负责，对学生也要求严格。她自己是从农村考出来的，当然知道农村学生的不易，所以对不珍惜学习机会的学生更加严厉。
这个时候突然听到玉秀的话，她马上皱起了眉，清了清嗓子她问:“这中考眼看就要到了，我才说要给你们申请住校，你就跟我说你要请那么久的假！来，你给我说说为什么？”
王老师对玉秀的印象其实挺好的，虽然成绩不是数一数二，但在初三两个班里也是中游偏上。
平时课堂表现不错，课后作业也都认真完成。这次王老师所以向校长申请住校，就是想给像她这样，处于中游以上的学生，一个最后冲刺的机会。
王老师可以肯定不是玉秀自己不想学习，那么是为什么？
王老师遇到过那些自己愚昧无知的家长，没事儿就喜欢拖自家孩子的后腿。就像她当年一样，她的父母重男轻女，对她的学业并不重视。
她还记得，小时候每当她想要读书时，父母总是会说：“女孩子读那么多书有什么用？还不如早点嫁人。”在他们眼中，女孩的未来就是嫁人生孩子，读书浪费钱不说，还耽误给家里干活。
若不是自己成绩突出，老师们几次三番上门家访施压，恐怕就算她选择定向委培，他们都不会让她去的。每次老师来家访，父母总是表现得很不耐烦，甚至会对老师恶语相向。他们觉得老师是多管闲事，不应该干涉他们的家庭事务。
王老师深知，在这样的家庭环境下，女孩要想追求自己的梦想是多么困难。她也明白，自己能够有今天的成就，全靠自己的努力和坚持。她希望能够通过自己的努力，让更多的女孩知道，读书才是改变命运的重要途径，不要被家庭的束缚所限制。
玉秀低着头，两只手垂在身侧，捏住衣角无意识的揉搓，语气却很坚定的说:“我爸爸受伤住院了，我妈妈去照顾我爸爸了。我们家里我是老大，我想下个星期跟您请假一周，在家把麦子给收了！”
王老师没想到是这个原因，她不由愣了一下才开口问:“是你爸妈的意思，还是你自己的想法？”
玉秀也想找人倾诉自己的迷茫，恰好王老师是她信任的人，她轻轻的说:“是我自己的意思。我爸爸妈妈还不知道呢，他们若是知道了，肯定是要生气的。”
玉秀抬起头，看着老师的眼睛说:“王老师，我爸爸是被牛剜伤的，腰椎骨折，我想一定要花好多钱，以后家里肯定没有能力，同时供我们三个孩子上学了。我想…我想退学了！”
王老师听完，陷入深深的沉思，这种情况是真的很棘手。把自己放在玉秀的位置，自己又能有什么其他选择呢？
想了想王老师问:“你爸妈什么时候回来？你知道吗？”
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