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己亥「五九」年平叛，王启良和高世强荣立特等功一次。壬寅「六二」年中印反击战，二人又立一等功一次。癸卯「六三」年底，王启良从侦察连调到机炮营担任营长，高世强当侦察连长。乙巳「六五」年初，王启良升独立团团长。是年五月，高世强任特务营营长。
丙午「六六」年十月，正是“大革命”的浪潮一浪高过一浪。王启良和高世强根据部队的安排以支左工作队的名义到成都一所中学支左。王启良和高世强任支左工作队正、副队长。
要搞好两派大联合，复课闹革命，这是一项艰巨而复杂的思想工作。
此时各地的两派争斗激烈，文攻武卫如火如荼。这所中学也不例外，学校大门被一派封锁。墙壁上贴满花花绿绿的大字报、传单和各派发出的各种“勒令”、“通缉令”。教学楼的门窗上没有一块完整的玻璃。墙壁上还是弹痕累累。教室里的桌椅板凳东倒西歪，有的被砸烂，有的缺胳膊断腿。教室里的日光灯丢三短四，连教学用的黑板有的也被凿得七零八落。教师办公室有的被封，有的门洞大开，里面空空如也。学校图书馆已经没有大门，好图书早被洗劫一空，只剩下遍地废纸、纸片和被烧成的纸灰，到处是一片狼藉。整个学校就像一座群雄争斗后的惨败战场。
把守着学校的一派听说解放军支左工作队进驻学校，表示热烈欢迎，早就在墙上贴满大字标语。因为谁能得到支左工作队的支持，谁就可以光荣无比地证明自己就是响当当的革命派！
王启良等人马上找来两派头头了解情况。然后让他们带头交出枪支弹药。要头头负责通知同学们先把在家或者在外的学校领导、老师请回学校，然后再把不同派别的同学叫回来，清查枪支弹药的来路。有枪支弹药的只是少数男同学。所以用了一个月的时间，查清了枪支弹药的来踪和去处。最后把收上来的枪支弹药登记造册，上交警备区。收完枪支弹药，就把工作的重点转移到学校大联合和复课闹革命上来。
这时的学校人心涣散、如同散沙一片。领导没有权威、派别勾心斗角，所以，到年底才把老师、学生召集齐，勉强复课。支左人员分到各个教研组、各个年级，进行深入工作。
最艰难的工作是两派的大联合。原校长、书记还在靠边站。王启良等人只有和两派学生中的骨干进行谈判。别看这些中学生年纪不过十八九岁，可说起造反理论来，那言辞犀利、分辨透彻，说出话来条条有理、头头是道。但是万变不离其宗：都是强烈的权力欲者，对自己把持的权力当仁不让！所以双方的谈判进行了一个月才有了眉目。最后总算促成学校两派大联合。但是，可喜的局面仅仅维持到一九六八年的三月，大联合又变成牛蹄子两瓣。就因为支左工作队想让老校长重新站出来来领导学校工作，一派举双手表示欢迎，一派举双手表示坚决反对。两派又吵又闹，整个学校又有陷入混乱的危险。
这可把王启良急得坐卧不宁，整夜不能好好休息，因为弄不好会被一派批判是“挑动群众斗群众”。后来，还是高世强想出一个鬼点子，他说，最好是来个：“釜底抽薪”法！就是把双方头头弄到一处“养尊处优”，不就眼不见心不烦了吗？
他召开会议，把“釜底抽薪”法拿出来让大家讨论，看此方案可行与否？大家讨论后一致同意就用这个办法最好！
马上以支左工作队的名义，把两派头头送到部队大院举办“思想学习班”。这样，双方头头远离学校，就变得孤掌难鸣，没有时间搞串联，搞小动作了。用此方法收住了人心，他们不能在学生们中间活动，就抑制了他们的活动能量。
全校学生每天军训两小时、上四节课。课本以数学、物理、化学为主课。因为这些都是自然学科，谁也找不到批判、上纲上线的口实。
这一招果然灵验，一时学校安定、平静，工作进展顺利。
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